Autoevaluación
Educación del Movimiento
Empecé la asignatura
con algo de desconcierto: no sabía de que iba, no sabía que nos iba a intentar
enseñar el profesor. Al principio, reconozco que sólo iba a clase por firmar,
con la única finalidad de aprobar y sin interesarme mucho por aprender.
Pero poco a poco he ido
entendiendo al profesor y a la asignatura cada vez más, por lo que me he
interesado más en la asignatura y esto me ha permitido aprender cosas nuevas e
interesantes. He aprendido a valorar la importancia de educar y de aprender, a
ponerme en el lugar de un futuro profesor que espero ser y a ser capaz de
empatizar con esos futuros alumnos que espero tener. Ser consciente que para
educar no es suficiente con ir a una clase, leer los contenidos ante unos
alumnos, hacer un examen para ver si han estudiado y ya esta.
Ser profesor es mucho
más. Tienes que educar a tus alumnos, para que sean personas de provecho el día
de mañana, tienes que asegurarte de que aprenden, y hacer que aprendan de una
manera eficaz y beneficiosa, que les sirva de algo lo que aprenden. Aquí en concreto
he aprendido la importancia del autoaprendizaje del alumno: haciendo que el
alumno aprenda y descubra las cosas por sí solo, ayudándole cuando se queda
estancado e incitándole a seguir aprendiendo; de ésta forma, todo lo que
aprende se lo queda como algo suyo, porque lo ha aprendido él, por sí mismo, y
nunca se le va a olvidar. Lo ha aprendido él porque ha querido, y sabe de la
importancia de lo que ha aprendido. El profesor le ha ayudado en lo que no sabía,
pero el que se ha esforzado por aprender es el alumno.
También he aprendido
como comportarme ante unos alumnos, gracias a las lecturas sobre ideologías y
principios ético-profesionales que he leído y que he compartido con mis compañeros.
Y muchas otras cosas que he leído y visto en los blogs de los compañeros.
Estoy seguro de que
podría haber hecho más cosas para aprender, pero he intentado hacer todos los
trabajos, leer todas las lecturas, leer los blogs de los otros compañeros y
poner en común las opiniones para ver si opinaban igual que yo y así poder
darme cuenta de mis errores o ayudarles a ellos a que se dieran cuenta de los
suyos. También he intentado corregir mis errores, pidiendo aclaración al profesor, a algún compañero o
reflexionando yo mismo sobre el tema.
Creo que hacer una
puesta en común de todos nuestros conocimientos, tanto en el blog como en la
clase, nos ha servido a todos para aprender mejor las cosas y para aprender
más. Así pues, hemos podido conocer diferentes puntos de vista sobre una misma
cosa, y hemos podido contrastarlos con los nuestros propios o con los de los
demás compañeros. Como cuando al poner en común mi idea sobre la ideología del
rendimiento en el blog Víctor me
corrigió y yo pude entenderlo, hacerlo entender a mis compañeros del grupo por
vía oral y a todos los demás mediante el blog. Esto es lo que todos hemos hecho
para que todos los demás aprendiéramos: compartir nuestros conocimientos,
corrigiéndonos o aprobándonos entre nosotros.
Comentando en los blogs
de los compañeros y leyendo los comentarios recibidos he aprendido cosas
nuevas, por lo que me han servido de ayuda esos comentarios, y espero de igual
modo haberles sido a ellos de alguna ayuda.
Todo esto me ha servido
para ser mejor persona, creo y espero, mejor alumno, mejor futuro profesor y
actual entrenador de niños. He podido entender algunas de las muchas
necesidades de un alumno, y como tratar a los alumnos de una manera
equivalente: igual en lo que son igual y diferente en lo que son diferentes.
También me ha servido para conocer una manera diferente de enseñar, más libre y
autodidáctica.
Espero que todos mis compañeros
hayan aprendido tanto como yo y puedan ser unos magníficos aprendices y educadores.
La nota que me pondría
sería un 6,5, porque aunque he trabajado la asignatura, podría haberme
esforzado más.
